高校体育器材的维护方法
来源:    发布时间: 2019-03-06 16:28   98 次浏览   大小:  16px  14px  12px
  高校体育内容不断丰富,促进了高校体育器材的多元化发展。为了给学生提供良好的锻炼环境,必须提高体育器材的质量。高校体育器材的管理和维护工作是体育事业发展的重要内容,体育器材质量是衡量高校体育教学水平的重要指标。因此,对体育器材进行管理和维
  高校体育内容不断丰富,促进了高校体育器材的多元化发展。为了给学生提供良好的锻炼环境,必须提高体育器材的质量。高校体育器材的管理和维护工作是体育事业发展的重要内容,体育器材质量是衡量高校体育教学水平的重要指标。因此,对体育器材进行管理和维护很有必要。
  二、高校体育器材的维护方法
  (一)增强维护体育器材的意识
  体育器材几乎渗透到了体育教师日常教学活动的各个环节。体育教师是维护体育器材的主要人员,只有其重视体育器材的维护,才能更好的保证体育器材的质量,促使体育器材在教学活动中发挥作用。体育教师应充分认识到维护体育器材的重要性,在教学过程中合理、正确使用器材,加强对器材的维护和保养。
  (二)加大对体育器材保护的宣传工作
  有效的宣传工作能够增加学生对体育器材的了解,提高学生保护器材的意识。在日常教学中,体育教师要为学生讲解体育器材的正确使用方法,并进行错误示范,避免学生出现错误操作,另外,教师还要帮助学生树立爱惜器材的思想。学生和教师要共同树立保护器材的态度,用同一种方法使用体育器材,最大程度延长器材使用年限,促使体育器材发挥出应有的作用。
  (三)维护体育器材的具体方法
  研究表明,定期利用合理的方法维护器材能够延长体育器材一倍的使用寿命。因此,体育教师要根据器材的不同类型,选择不同的方法对器材进行维护。
  1.木质器材的维护
  木质器材包括杠铃架、踏跳板、道次蹲、木质跳高架等,这些器材普遍易潮、易折、易燃,因此在存放过程中要避免猛烈撞击,选择干燥、远离火源的位置,还要定期对木质器材刷涂油漆。
  2.皮胶质类器材的维护
  皮胶质类器材包括排球、足球、篮球等,这些器材普遍易爆、易磨损,因此在存储过程中要避免其被尖锐物体扎破,选择通风性好的位置进行存放,另外,要避免在雨天、雪天使用皮胶质类器材。
  3.金属质类材料的维护
  金属质类器材包括钢尺、标枪、篮球架、铅球、发令抢等,这些材料长时间暴露在空气中极易氧化,进而受到腐蚀。另外,金属质类器材分为室内器材和室外器材两种,对于室内器材,要设立专门的架子对其进行存放,长时间不用的,要定期刷漆、涂油,对于室外器材,要定期涂刷防锈漆,尤其是在螺丝连接部位,更要保证其不被氧化。
  4.复合质类器材的维护
  复合质类器材包括跨栏架、钉子鞋、各种球拍等,其是指由多种材料组成的器材,这种类型的器材在高校中种类较多,并且每种材料的特质都存在一定差异,因此在维护和存储过程中,要根据体育器材的特性选择存储位置和维护方法。
  三、高校体育器材的管理措施
  (一)健全器材借还制度
  合理的借、还制度能够有效降低器材损耗量,避免器材丢失,进而为教学所需器材提供保障。高校可以利用学生证来实现体育器材的借还,学生在课外使用器材必须凭借学生证进行借用和归还。体育课所用器材由体育委员统一借还,体育委员领取器材时,相关人员要仔细登记所借器材的种类和数目,登记借用人的姓名和班级,进而保证器材的借还有章可循。
  (二)提高高校体育器材管理者的管理水平
  器材管理者是器材管理的主体,其管理水平的高低对器材的管理存在直接的影响。随着高校体育教学的发展,体育项目越来越多样化[1],户外运动、健身活动等方式层出不穷,这给管理者的工作带来了一定的困难。高校管理者应不断提升自身素质,总结经验和规律,对体育器材进行分级管理。例如将杠铃、瑜伽垫、体操垫等器材归为健身类,跨栏、铅球、标枪等设备归为田径类,跳绳、毽子、棋类、等归为娱乐类,进而为器材的存取提供便利,提高体育器材的管理水平,促进高校体育教学顺利开展。
  (三)建立高校体育器材管理系统
  高校体育器材管理系统的建立能够在很大程度上规范体育器材管理,提高其管理质量。随着高校的不断扩建,高校人数越来越多,体育器材管理难度也随之加大。体育器材采购、入库衔接不当、人工管理出现数据错误、不能及时了解器材使用情况等问题时有发生,因此,为了有效降低成本,提高体育器材管理水平,高校应建立体育器材管理系统,将体育器材管理中的租借、归还、统计、报废等过程进行信息化[2],以满足高校的发展需求。
  (四)体育器材的安全使用
  安全问题是体育器材管理的重点。很多高校体育器材存在一定的危险性,对于这类器材,管理人员要定期对其进行检查,在借出时要详细登记借出者信息,建立借出、损耗情况的相关表格,确保能够及时掌握器材的使用情况,提高体育器材的安全性。http://www.cqjhtyss.com/