重庆体育器材是体育教学成果的载体。同时，体育教学场地器材是提高体育教学质量的重要原因之一。场地被归类为教学手段。它们服务于教学效果，为教学目标而存在；它还服务于教学内容。要实现科学使用体育器材和场地教学效果的目标，就需要完成体育器材的合理配置，体育教师要创新思维，不断探索教学方法，灵活运用各种教学手段，而不是简单适用器材和场地，但合理应用和综合利用。

正确使用体育器材会给体育课堂教学带来意想不到的效果。然而，一些体育教师在课堂上没有熟练、灵活地使用体育器材，没有发挥体育器材的作用，导致课堂气氛沉闷，学生参与率低。事实上，很多运动器材都有很多功能。只要你能充分探索并灵活运用，你就能激发学生的学习兴趣。

体育的本质功能是它的教育功能。现代体育教育通过体育教学和课外体育活动培养学生的体育、德育、美育和智育能力。为了提高学生的身体素质，使学生能够拥有强健的体魄和健康的身体。只有在身体健康的前提下，学生才能培养坚强的意志和良好的素质。只有身体健康，你才能承担繁重的学习任务，成功实现终身体育的目标。

重庆体育器材在体育教学中起着拓展动作方式的作用。在教学过程和日常锻炼中，借助器械，可以展示动作技能，提高动作难度，增强本体感，如垫子运动、负重运动、拓展运动、极限运动等。例如，我们用标枪和橡皮筋组成了一个简单的高空跳远，方便了举重，有助于缓解学生恐惧的练习心理。他们可以自信大胆地练习和体验动作技巧和方法，从而促进教学活动的实施。

综上所述，中小学巧妙使用小型体育器材和重庆体育器材，不仅弥补了学校体育器材的不足，保证了教学任务的实施，而且激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实践能力和环境意识，通过开展各种小活动，促进学生身心素质的全面发展和提高。因此，在今天的教育现代化中，设备的开发仍然有很大的价值等待我们去开发。